陜西裝備制造業職業教育集團是在陜西省教育廳和陜西省機械行業工業協會的領導和指導下，由國家示范性高等職業院校——陜西工業職業技術學院（簡稱：陜西工院）牽頭組建的區域性職教集團。多年來，集團始終立足區域經濟發展、緊貼產業改造升級，堅持以校企合作作為推動集團化辦學發展的重要戰略部署，通過深化政府、院校、行業、企業合作，打造校企共建共享平臺，把教學、生產、服務、應用與職業教育有機結合起來，實現校企合作機制和人才培養模式的協同創新，促進學院辦學體制機制改革，不斷提升人才培養質量。以整合資源，形成優勢，突出特色，增強實力，服務社會為宗旨。加強校際合作、校企合作、學校與科研院所合作，優化資源配置，形成以職業教育院校為主體、以行業和企業為依托的跨區域、多元化的辦學體系，實現資源共享，整體提高職業院校和企業適應市場的競爭力，為區域經濟建設服務。
一、構建基礎平臺，強化集團校企合作載體功能
陜西工院作為集團牽頭單位，將集團秘書處劃歸學院校企合作處管理，提供優越的辦公條件，配備相應的辦公設備，制定相關規章制度，配備專人管理集團日常工作，保證機制靈活，運行暢通，高效便捷。利用集團網站，與各成員單位相互溝通，實現了教育教學資源、人才信息資源和企業員工培訓信息、年度用工信息的共享，促生人才需求鏈、科研信息鏈、員工培訓鏈和畢業生信息鏈、師資隊伍信息鏈和實訓基地信息鏈的初步對接。
（一）健全組織機構
按照指導、決策、運行分層管理原則，在陜西省教育廳和陜西省機械行業工業協會的領導和指導下，構建了集團理事會組織機構，下設秘書處、各專業（專業群）建設指導委員會、校企合作委員會、集團化辦學研究委員會、教師發展委員會、教學改革委員會、學生管理委員會、對外交流委員會等分支機構，負責開展集團的各項工作和推進集團內成員單位的校企融合、教育教學質量提升。
（二）健全制度體系
為使集團化辦學順利實施，各集團成員單位共同研討協商，進行頂層設計，制定相關制度框架。在此基礎上，由集團牽頭單位組織各集團成員細化各項制度的制定工作，合理規劃集團內部成員之間的責任和義務，確保全體集團成員都能遵守所制定制度，確保集團日常工作、各項活動按章進行，以保證集團化辦學工作有序開展。頂層制定了《陜西裝備制造業職業教育集團章程》《陜西裝備制造業職業教育集團校企合作工作管理辦法》《陜西裝備制造業職業教育集團經費使用管理辦法》等10度項管理制度。
二、借力平臺資源，推進集團人才培養模式創新
充分發揮集團內各成員單位的資源優勢，催生發展，激發活力，合作共贏，探索形成了“人才培養與企業需求相融合、專業教師與能工巧匠相融合、理論教學與技能培訓相融合、教學內容與工作任務相融合、能力考核與技能鑒定相融合、校園文化與企業文化相融合”的“工學六融合”人才培養模式。
（一）聯合共建優質專業資源
通過“工學六融合”人才培養模式探索，集團成員單位間積極合作，先后建成教育部精品專業1個、教育部高職高專教改試點專業2個、教育部技能型緊缺人才培養工程教改試點專業2個、國家示范專業5個。集團企業陜西省機械研究院、寶雞機床有限公司、歐姆龍等公司與學院聯合制定的數控專業、電氣自動化專業崗位職業標準，已審批成為行業標準。
（二）聯合共建實習實訓基地
對接企業標準，集團院校與企業聯手共建了一批實訓基地，按照企業崗位需求進行人才培養，實現了教學與崗位的“有效對接”。目前，陜西工院已建成工業自動化實訓中心（羅克韋爾工業自動化協同創新中心）、法拉克（發那科）數控系統應用中心、德瑪吉數控技術實訓中心等10余個；與陜西天潤科技股份有限公司、上海華測導航技術股份有限公司等多家企業共同建成校企合作生產性實訓基地5個。咸陽職院與LG（天津）電器有限公司、華為技術有限公司共建實訓中心等10余個；延安職院與美國羅克韋爾自動化公司共建“羅克韋爾工業自動化技術協同創新中心”，與峰達汽車維修服務有限公司共建汽車維修專業生產線實訓基地，與北方汽修集團共建汽修實訓室，探索混合所有制合作辦學模式，校企合作、產教融合取得了突破性進展。
（三）聯合培養技術技能人才
以集團優勢資源為平臺，以為學校培養“雙師”素質團隊、為企業培養高素質技能人才為目標，研究和完善職業院校教師參與企業項目研究、技術開發改造等方面的有關政策，構建集團內院校教師與企業師資培訓、員工培訓的交流機制。集團主動承擔陜西省職業學校參賽選手的集訓工作以及技能競賽等活動；承擔全國職工職業技能大賽陜西省選拔賽技能培訓及競賽；承辦企業職工技能比武和員工培訓。近年來，集團成員單位培訓職業院校教師500余人，培訓中職骨干教師、教學管理人員200余名；為北人印機、九冶、西安遠東等企業培訓各類職工1000余人次，為合作企業科技開發與技術服務經費數達到500余萬元。
（四）聯合共建學生就業基地
建立集團內企業優先選擇實習生和畢業生的制度，構建集團內企業人才需求信息網和畢業生基本信息網，為企業人才招聘和院校畢業生就業提供服務，優化學生就業環境；依托集團企業，探索建立就業基地，著重培養學生高尚的職業道德和優秀的職業素養，將學生培養成為適合行業發展和區域經濟發展需要的高素質技能型專門人才。2018年集團院校舉辦畢業生就業洽談會30余場，有20余家集團成員單位參與，提供就業崗位1000多個。2018屆畢業生中，有1200余名學生通過公開招聘，到集團成員單位就業，占當年畢業生的16%。
三、依托平臺優勢，打造集團訂單培養特色品牌
為推進畢業生順利高質量就業，給企業提供忠誠度高、專業思想穩固、留得住、用得上的金牌員工，集團內部大力推行訂單培養人才模式改革，推行以“訂單”班為導向的就業考核機制，從人力、物力、財力上向訂單班傾斜，以此為抓手，提高就業質量，著力打造訂單培養特色品牌。
截止2018年年底，陜西工院先后開辦“訂單”班240個，受益學生超過6500多名。其中與日本歐姆龍公司已連續開設“訂單”班10屆，畢業生累計525名；與“億滋中國”合作開設億滋“訂單”班6屆，畢業生累計635名。另外，集團院校咸陽職業技術學院與企業共建“中航聯盟班”“邁圖科技班”“ATM人才定制班”“力神班”“德善班”“三安班”等28個；銅川職業技術學院開辦了“華汽”等15個“訂單”班；延安職業技術學院開辦了“力神”等21個“訂單”班；寶雞職業技術學院開辦了“寶雞機床”等28個“訂單”班。在陜西工院校企協同育人戰略聯盟2018年大會上，學院與美國羅克韋爾自動化公司、京東方科技集團股份有限公司、歐姆龍（中國）有限公司、西部金屬材料股份有限公司、北京布瑞琳洗染服務有限公司等63家企業簽訂《‘訂單’培養協議》，共同組建企業冠名“訂單”班66個，受益學生達到2680人，收到企業捐贈的總值2856萬元的實訓設備，校企合作的廣度和深度持續增進。
集團牽頭單位陜西工院與世界500強之一的歐姆龍公司“共育世界一流員工”的過程中探索出的“校企聯創，七個一流”（聯合策劃一流合作方案、聯合制定一流培養計劃、共同打造一流教學團隊、協同實施一流學生管理、共建共享一流實訓基地、營造一流企業文化氛圍、合力構建一流評價體系）育人模式已經成為全國職業教育“訂單”培養的典范。按照國際員工工作標準和先進企業技術操作范式培養的“訂單”班學員在企業如魚得水，備受好評。目前，陜西工院已成為歐姆龍、億滋（卡夫）中國、三星等知名企業在華最大、最穩定的一線人才輸送基地。
四、深化平臺價值，探索集團校企協同育人機制
以現代學徒制試點工作為契機，不斷深化集團校企共建共享平臺價值，探索校企聯合招生、聯合培養、雙向兼職，創新技術技能人才培養模式，完善校企協同育人機制。
（一）探索建立校企協同成本分擔機制
以校企雙主體人才培養成本共擔思想為指導，統籌政府獎補、辦學經費、行業捐贈、企業獎助學金、學校獎助學金等經費使用，不斷拓展經費來源，以校企共同投入為主建立現代學徒制人才培養專項基金，確保導師帶徒薪酬、學徒工作薪酬、雙導師選拔激勵、項目試點經費等落到實處，切實為現代學徒制人才培養提供堅實保障。
（二）探索建立校企協同招生招工長效機制
以自主招生、分類招生、注冊入學等現有招生制度為基礎，校企協同制定學生學徒考核錄用標準，校企共同組織實施招生招工一體化過程，確保現代學徒身份從開始就落地生根。集團院校陜西工院以電氣自動化技術、機電一體化技術、數控設備應用與維護三個專業現代學徒制試點工作為載體；寶雞職院與寶雞機床有限公司成立機械設計與制造、數控技術兩個專業的現代學徒制試點班；咸陽職院與咸陽藍博機械有限公司簽訂現代學徒制校企合作協議，不斷深化校企合作，持續加強機制創新，將校企雙主體育人指導思想貫穿在招生及人才培養過程中的每個環節。
（三）探索建立校企協同育人長效機制
試點專業與合作企業深入合作，協同開發由學校課程和企業課程共同支撐的現代學徒制人才培養方案，切實滿足現代學徒培養目標。校企協同開發課程，協同制定課程標準，協同實施課程考核，協同組織人才培養質量評價。整合利用校內實訓資源、企業實習等教學資源，以深化工學交替、分段育人為手段，以學校課程和企業課程教學內容為支撐，以校企協同雙導師為保障，切實推進學徒學生身份一體化人才培養工作。
（四）建立校企雙導師隊伍協同建設長效機制
在現有校企人員雙向兼職的基礎上，以試點專業為龍頭不斷深化校企合作，建立健全雙導師的選拔、培養、考核、激勵制度，進一步明確雙導師職責和待遇。將學校導師的企業實踐和技術服務、企業導師承擔的教學任務納入考核，并作為晉升專業技術職務的重要依據。不斷深化校企雙向掛職鍛煉、校企協同技術研發、校企協同專業建設的等方面的激勵制度和考核獎懲制度，充分發揮“雙主體、雙導師”育人優勢，校企協同建成一支“業務水平高、工作能力強”雙導師隊伍。
五、共享平臺成果，驅動集團校企雙方深度融通
為了讓學生更好的融入企業，把企業生產實踐資源有效轉化為教育教學資源，集團不斷在校企合作的“深”上下功夫，依托集團平臺，開發品牌活動、共享實踐成果，從招生、到人才培養到就業的全過程，從教學資源開發、課程建設、實訓室建設、師資隊伍建設到學生實習就業的全方位，實現無縫對接，真正做到校企之間的深度融合。
（一）力促校企文化相互融通
集團院校不斷探索工學結合、校企融合的校園文化育人路徑，大力推行“產業文化進教育，工業文化進校園，企業文化進課堂”，在專業教學中引入企業5S管理文化，在教學區域設立“企業文化長廊”和“優秀校友風采走廊”；定期舉辦“企業家講壇”“校友大講堂”，通過企業文化浸潤，滲透職業理念，培養學生的職業意識。每年定期舉行“企業家講壇”“校友大講堂”系列講座30多期，受益學生6800（7000）余人次，為學生樹立正確的擇業理念，增強職業意識，制定良好的職業規劃提供了有效幫助。
組建“大師工作室”，與陜西法士特汽車傳動集團合作，成立“曹晶工作室”。曹晶為全國人大代表，全國技術能手，陜西省技術狀元，陜西省首席技師，西安市勞動模范，享受國務院特殊津貼，現為法士特集團公司齒聯車間數控車工。成立“田鋒社教學名師工作室”，田鋒社，二級教授，國家“萬人計劃”教學名師，陜西省教學成果特等獎獲得者，國家級教學成果一等獎獲得者。國家級精品資源共享課“機械零件車削加工”主持人。
（二）打通校企深度溝通渠道
集團內部已連續9年堅持開展校企互訪活動，通過實地走訪，切實做好畢業生的“售后服務”工作，實現發現問題、解決問題的良性循環，進而構筑校企之間長久性的合作關系。走訪調研中，院校通過深入學生工作崗位，與企業領導和企業人力資源部門、生產管理部門的負責人座談，與畢業生代表座談，詳細了解了畢業生的工作、自身發展和生活情況，企業發展對人才培養的需求和要求，以及“訂單”培養情況，為學院提升學生技能和素質培養提供第一手資料，有效構建了產教融合、校企合作的溝通機制。
六、挖掘平臺潛力，實現集團產教融合創新發展
在未來的發展道路上，集團將繼續堅持政府主導、行業指導、企業參與、校企協同發展的總體思路，立足陜西，服務全國，使陜西裝備制造業職業教育集團真正成為產教結合的信息匯集平臺、校企合作的組織實施平臺、資源整合的優化配置平臺、人才培養的創新探索平臺和教育成果的社會共享平臺，切實提高我省職業教育質量，促進職業院校發展，服務行業企業，實現合作共贏。
（一）成為整體辦學實力提升的新引擎
經過集團成員院校與企業的緊密合作和積極努力，育人質量得到穩步提升，集團成員院校在全國技能大賽中實現了新的突破。四年來全國職業院校技能大賽，集團成員院校累計榮獲一等獎16項、二等獎25項、三等獎41項；四年來陜西省高等職業院校技能大賽，集團成員院校共獲一等獎62項、二等獎105項、三等獎98項。集團成員院校畢業生雙證書獲取率達到95%以上，畢業生就業率達到90%以上，學生質量得到社會的普遍認可和行業協會及企業的充分肯定。中航飛機漢中航空零組件制造有限公司五?四青年節暨首屆“總經理青年成長獎”表彰大會上，飛機裝配“訂單”班多名畢業生獲企業嘉獎。
（二）成為輻射其他地區和集團的正能量
承辦由中國職業技術教育學會、全國職業教育集團化辦學工作專家組指導，中國職業技術教育學會對外合作與信息服務部主辦的四年來全國職業教育集團化辦學統計工作培訓班。集團理事長、學院院長張曉云出席會議并致辭，黨委副書記、副院長劉永亮代表陜西裝備制造業職業教育集團分享了集團化辦學經驗。來自全國各地的教育行政部門、職教集團代表300余人參加了本次培訓。
依托世界職教聯盟、“百千萬”項目和職教走出去試點，多方爭取國際合作平臺、加大教師培訓力度、推進學生深層次多樣化交流，先后選派教師赴贊比亞工作，完成職業教育試點項目教學標準建設，并面向“一帶一路”沿線開展教育交流、技能大賽、留學生項目等，著力從淺層次交流向協同型合作轉變，提升集團國際影響力和社會服務能力。
（三）成為區域經濟社會發展的助推器
堅持對接行業企業，培養數萬名實用技能人才，為國家以及我省裝備制造業快速發展起到了積極推動作用。在慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵儀式上，法士特變速器作為受閱車輛的主要動力傳輸配置，第5次順利完成閱兵神圣使命，可謂是閱兵成功的隱形翅膀。中共中央政治局常委、國務院總理李克強深入秦川機床工具集團有限公司考察，參觀了寶雞機床集團（以下簡稱“寶雞機床”）研發的VMC850L立式加工中心，與“寶機工匠”的兩次握手，鼓勵企業要造真正的中國機器人。
（四）成為社會廣泛贊譽的好口碑
集團辦學成效得到社會廣泛認可，《中國教育報》《光明日報》《中國青年報》、中國高職高專教育網、中國職教裝備網等多家新聞媒體宣傳集團單位新聞稿件598篇。《人民日報》刊發《世界最大跨徑公鐵兩用鋼拱橋——滬通長江大橋專用航道橋合龍》，在滬通長江大橋建設中，中鐵寶橋承擔了天生港專用航道50000余噸鋼梁制造任務；《中國教育報》以《質量立校改革創新，內涵發展打造品牌》為題，聚焦陜西工業職業技術學院助力學生成長成才，服務人才培養質量提升，以改革促發展、以質量創品牌的新成就；《陜西日報》刊發了《陜鼓建成全球首個“能源互聯島”運營中心》等等，集團的行業知名度、考生和家長的關注度、社會各界的美譽度不斷增強。
在黨的十九大精神指引下，陜西裝備制造業職業教育集團將以構建現代職業教育體系和教育領域深化改革為契機，從更加開放的視角，促進校企深度融合。進一步提高站位，開放胸懷，引進同類優勢資源，共享企業需求信息，各院校同臺競技，相互比拼，以質取勝，為企業提供高質量的人才，提供更優質的服務，滿足企業差異化的需求。通過制度建設、自身建設、資源建設，進一步拓寬合作途徑，豐富合作內涵，擴大合作成效，提供合作效果，擴大陜西裝備制造業職業教育集團在全國的聲譽，為推進集團化辦學校企合作之路貢獻我們的智慧和力量。
